Scuola, a Sassari il divario di genere in matematica più alto d’Italia – .

In provincia di Sassari le ragazze ottengono risultati peggiori in matematica.

In provincia di Sassari il gap continua conoscenza matematica tra le ragazze e i ragazzi è il più numeroso d’Italia. Da un recente studio condotto da Openpolis, su dati Istat, è emerso che nei punteggi delle prove Invalsi il 63,3% delle studentesse non raggiunge un livello di competenze numeriche contro il 54,1% degli studenti maschi. Tradotto: un gap di 9,3 punti.

La situazione nazionale.

In generale nel nostro Paese c’è un grosso problema con la matematica femminile: l’Italia ha un gap di 21,1 punti ed è la nazione con il divario più ampio tra studenti e studentesse nelle materie scientifiche. UN molto superiore alla media OCSE (9,1). Ci sono nazioni come Finlandia, Bulgaria e Slovenia, dove il divario è addirittura a sfavore dei maschi. La Svezia ha i migliori risultati, con un distacco di soli 2,2 punti, una nazione che promuove l’uguaglianza di genere e combatte gli stereotipi sessisti nell’istruzione e Malta (1,5 punti).

Il problema principale di scarse competenze delle ragazze nelle materie scientifiche sono da ricercarsi proprio negli stereotipi di genere, che in Italia sono profondamente radicati in ogni campo, anche nella scelta della professione. Non sorprende quindi che l’occupazione femminile in Italia sia la più bassa d’Europa e che sia femminile spesso scelgono materie umanisticheche offrono minori opportunità di avanzamento di carriera e di ottenere salari più bassi.

“In tutti i paesi e le economie che hanno raccolto dati anche sui genitori degli studenti, i genitori sono più propensi a pensare che i figli maschi, piuttosto che le femmine, lavoreranno in un campo scientifico, tecnologico, ingegneristico o matematico, anche a parità di risultati in matematica”, si legge nel rapporto Openpolis. Stereotipi molto forti, che spesso influenzano i genitori anche nella scelta del liceo che le ragazze dovranno frequentare, che meno frequentemente ricade verso i licei scientifici e tecnici.

Di conseguenza, le competenze matematiche diminuiscono con l’aumentare dell’età ed è improbabile che le donne scelgano una facoltà STEM. Secondo Openpolis questo divario sta peggiorando fin dalla scuola media, dove le ragazze iniziano a interiorizzare il fatto di non essere brave in matematica. Già in terza media, le ragazze con competenze numeriche insufficienti sono il 45,8%.

Sassari è l’ultimo fanalino di coda nel rapporto tra matematica e ragazze.

Come sia finita in fondo alla classifica delle competenze matematiche delle ragazze la provincia di Sassari, con il divario di genere più alto in Italia, è un mistero, come è un mistero anche come cambia la situazione anche a livello regionale. La causa, però, è da ricercare negli stereotipi di genere diffusi nel nostro Paese che, come accennato in precedenza, ha i peggiori dati sui divari di genere in matematica in Europa.

In tutta la provincia il divario nelle competenze scientifiche dei ragazzi delle scuole medie è pari a 9,3, ma ci sono province in Sardegna dove questo divario è zero o addirittura a scapito dei maschi. Nel Sud Sardegna il 52,4% delle ragazze e il 55,4% dei ragazzi non hanno raggiunto competenze sufficienti. Il gap contro quest’ultima è di 3 punti. In provincia di Nuoro la situazione è analoga, con il 56% delle ragazze con risultati insufficienti, contro il 55,9% dei ragazzi. Ad Oristano il distacco è di 5,2 punti. Gli studenti sardi generalmente hanno problemi con le conoscenze matematiche, poiché più della metà degli studenti, indipendentemente dal sesso, ottengono scarsi risultati nelle materie scientifiche.

Il divario influenza la carriera universitaria dei sassaresi.

Ma in provincia di Sassari la situazione è interessante, perché lo ha rivelato un altro studio dell’Università di Sassari solo il 9,62% delle donne sceglie lauree in corsi scientifici. Ciò rende coerente lo studio Openpolis, poiché le lacune in matematica continuano fino alla scelta dell’istruzione terziaria e questo influenza le future scelte professionali delle donne. Le scuole di Cagliari, che infatti registrano i gap più contenuti nelle prove Invalsi, presentano un numero di laureati STEM decisamente più elevato, 21,2%.